來這套，你當老師是笨蛋嗎？
話說今天下午掃地時間，班上的水晶指甲妹「小慧」來到教室，雙手掛在教室的窗戶上。
時間：2008.05.12，下午3時。（掃地時間）
人物：小慧（化名，輕度智能障礙伴隨過動，服藥中）、王老師、何老師
地點：彰化羊肉爐國小（化名）校園某教室一腳。
『幕起』
小慧：「老師，我可不可以幫你掃地？」
（奇怪現在不是班上的掃地時間嗎？她不用掃地嗎？）
我說：「不用了，謝謝！」
（小朋友打死不退）
小慧：「老師，我可不可以幫你掃地？」
我說：「不用了，你回去你們班掃地，你們班不用掃地嗎？」
小慧：「可是，我想幫你掃。」
我說：「喔！那你先回去掃完你們班的地，再問你們老師可不可以來我這邊掃地？」
小朋友依舊掛在窗戶上，眼睛鬼靈精的轉著。
我說：「小慧，你先回去問你們老師可不可以，再來我這邊掃地。」
後來搭檔何老師也跟小慧說著一樣的話，叫她先回去班上問老師。（有時候小朋友聽不懂這位老師的話，換個老師再說一次就懂了！）
這時候小慧竟然「侵門踏戶」，直接走進教室，我的身邊。
小慧：「老師，請你打我一下！」（伸起微微顫動的雙手）
我說：「為什麼我要打你？」
小慧：「因為我把早上教的課文忘記了！」
（瞎米，通常這是死罪一條）
我說：「是長長的課文還是短短的課文。」（短短的課文是固定式的短句，約七字。長長的課文是上課時，老師和小朋友一同造的，約30字，有押韻！）
小慧：「長長的。」
我說：「喔！那把棍子拿過來。」
小慧：「不要，我不要打！嗚～～」（小朋友開始踱步，自己發出聲響，驚嚇自己！）
我說：「去！」（震怒一聲～）
小朋友以三步併成一步的速度，拿來棍子。（此時棍子已落在我手上，小朋友顯得相當害怕。）
我說：「小慧，不錯喔！你知道自己忘記了課文，要馬上過來跟我說，而且知道要做好的事情，然後再跟老師說要請老師幫忙很棒呢！」（小朋友在極度驚恐下，眼神轉為疑惑！）
我說：「那我再幫你複習一下，提醒你，你可能就記起來了。」
我說：「體育課，......，接下來呢？」
小朋友略顯疑惑～～
（我做出腳踢動物品的動作）
小朋友還是感到疑惑～～
我說：「踢......，踢什麼？」
小慧：「踢足球。」
我說：「然後呢。」
小慧：「ㄟ～ㄟ～ㄟ～」
我說：「你......，你怎樣」
我說：「你攻...」
小慧：「你攻擊。」（馬上接答）
我說：「我......，我怎樣」
小慧：「我防守。」（二話不說）
我說：「再來呢？」
小朋友搔搔頭～
我說：「分組......」
小慧：「分組練習來競賽。」
我說：「恩！很棒接下來呢。」
小慧：「運動流汗真暢快。」
我說：「很好，全部從頭說一遍。」
小慧：「體育課，踢足球，你攻擊，我防守，分組練習來競賽，運動流汗真暢快。」（小朋友以流暢且穩定的速度，啪～啪～啪～的唸完。）
我說：「恩，很好，你記得了！」
小慧：「謝謝老師。」（小朋友逕自的轉頭，雀躍的往教室外面走去）
我說：「給我站住，小慧，你把老師利用完了，就丟掉喔！」（仰天長嘯，震怒一聲～）
我說：「過來，剛剛老師說過了，忘記了課文只有兩條路，一個就是讓老師打一下，然後我會告訴你；另一個就是做一件好的事情，然後再來請我幫忙，你要選哪一個？」
小慧：「老師，那我幫你拖地。」
（我眼睛快速的翻轉了兩圈，不行她拖地一定會把衣袖弄濕，萬萬不可！）
我說：「你幫我掃地，掃地就好，要掃乾淨喔！」
小慧：「好。」
小朋友以飛快的速度，跑到掃地用品放置區，拿起掃把和畚斗，快快樂樂的掃起地來。
『幕落』（ㄟ～故事應該會繼續，不會落幕！）
後續：你說她地掃的乾淨嗎？一點都不乾淨，而且還飛快。但是你說她有學到社交技巧嗎？我相信應該是有的。以前的她只會傻傻的哭，然後把手伸出來，要我打她，說不要打，她會哭的更大聲，最後只好用更多的時間教導她應該有的技巧和問答，費時很久，但是看到她今天的表現，讓我覺得很有成就。（話後，我和何老師兩人面對面，大笑了一番）
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